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Estudiantes: 7 de cada 10 cursan en escuelas estatales

En la provincia de Córdoba, de cada 10 estudiantes que cursan los niveles primario y secundario, 7 lo hacen en escuelas públicas.

El sector estatal contiene la mayor cantidad de alumnos. Tras dos años de pandemia, en los que el sistema educativo experimentó la cuarentena estricta, y por ende las escuelas remotas, el trabajo en burbujas y la presencialidad con alternancia, para sostener el vínculo pedagógico entre docentes y estudiantes, en Córdoba la escuela primaria y la secundaria, inscribió a más estudiantes en 2021 comparado con 2020.

Un informe del Ministerio de Educación provincial indica que, según los datos provisorios del Relevamiento Anual 2021 continúa la tendencia de aumento de la matrícula tanto en el nivel primario como secundario del sector estatal. Mientras muestra una baja en la matrícula del nivel inicial (jardín).

Así, el nivel primario cuenta con 1.335 estudiantes más que en 2020, cuya matrícula pasó de 347.757 a 349.092 en 2021. Este incremento de la matrícula se debe al producido en el sector estatal: un 0,8% en el periodo frente a un descenso del 0.6% en el sector privado. De esta manera, de 10 estudiantes que asisten a primarias, siete lo hacen a un establecimiento del sector estatal.

En comparación con 2019, año en el que se registraron 347.595 estudiantes, en el presente ciclo lectivo el incremento de la matrícula en este nivel es del orden del 0.4%.

Situación similar, aunque con mayor incremento, se registró en el nivel secundario, donde hay 6.509 estudiantes más que en 2020. Este año, la matrícula pasó de 332.935 a 339.444. La mayor parte del incremento de la matrícula se debe al producido en el sector estatal: un 2,4% frente a un 1,2% del sector privado. Al igual que en el primario, de cada 10 estudiantes que asisten al nivel secundario, siete lo hacen en escuelas estatales.

Cabe destacar que, según los datos relevados, de la totalidad de estudiantes que asisten a las escuelas secundarias, el 60% lo hace a establecimientos educativos de gestión estatal. Esta proporción aumenta cuando se trata de escuelas de la modalidad técnica, debido a que la oferta brindada por la Provincia está más extendida que la ofrecida por privados: el 84% de los jóvenes que cursan en una institución educativa secundaria para recibir un título técnico, lo hacen en el sector estatal.

En tanto, las estadísticas de Nivel Inicial (jardín) indican una baja en la matrícula con 5.527 estudiantes menos en relación a 2020, pasando de 134.828 a 129.301 en 2021. La merma, que se produjo tanto en el sector estatal como en el privado, fue mayor en este último: con un descenso del 3,6% en jardines de la provincia, frente a una baja del 5,4% de instituciones privadas.

Según las autoridades educativas consultadas, la baja en la matrícula del período puede estar motivada, fundamentalmente, por variables sociales derivadas de la pandemia. Es decir, muchas familias que, por temor al coronavirus y sus implicancias, decidieron no enviar a sus hijas e hijos al jardín.

Asimismo, la diferencia entre ambos sectores, que es mayor a 57.000 niños y niñas, responde a la apertura paulatina de nuevos servicios para garantizar la oferta de las salas de tres y cuatro años en el ámbito estatal.

La modalidad especial, por su parte, cuenta con 5.406 alumnos en 2021 de los cuales, el 57% cursa en escuelas provinciales estatales. La baja en la matrícula del período 2019/2021 está motivada, fundamentalmente, por la política de inclusión de niños y jóvenes con discapacidad en las escuelas comunes.

Repitencia

En 2021, la repitencia en las escuelas primarias fue del 0,5%. Pasó de 1.840 repitentes en 2020, a 1.696 este año.

En el nivel secundario, la repitencia presenta tendencia a la baja. En 2021, se ubicó en 5.8% (19.726 repitentes), de una total de 339.444 alumnos del nivel. De esta manera, la escuela secundaria redujo el indicador durante el período en un 7,2%.

Cabe indicar que, comparado con el sector privado, el estatal es el que cuenta con mayores porcentajes de repitencia, cuestión que se explica, entre otros factores, debido a que las escuelas secundarias de gestión estatal tienen mayores índices de retención de los alumnos no promovidos que las de gestión privada.

El informe indica, en relación al abandono escolar, en el nivel primario, en 2020 fue del 0,02% del total de matriculados ese año (347.757 estudiantes). Pasó de 122 estudiantes que dejaron de asistir a la escuela y no tramitaron pase en 2019, a 86 durante el primer año de pandemia. En este sentido, este indicador acumula un descenso del 30 por ciento, con respecto a 2019.

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